VERSO IL SUCCESSO SCOLASTICO progetto finanziato dalla Regione FVG

CHIUSURA DEL PROGETTO con presentazione delle attività svolte nelle scuole

14 giugno 16.30 - 18.30                                                                    Aula magna- Istituto Comprensivo Dante. Trieste 

26 giugno 16.30 18.30                                                                      Aula Magna - Istituto Comprensivo di Cervignano 

Le attività, gratuite, sono rivolta a docenti, genitori,  servizi sociosanitari

 Nei due incontro di chiusura verranno presentate le attività svolte nei sette Istituti Comprensivi partner del progetto: 3 a Trieste (Dante, Iqbal Masih, Scuola della Comunità Ebraica) 4 nella provincia di Udine (Cervignano, Palmanova, S. Giorgio di Nogaro, Gonars). 

 

Le classi coinvolte vanno dai "piccolissimi" (ultimo anno della scuola dell'infanzia/prima della primaria) ai più "grandi" (seconda della secondaria di primo grado).

 

Non è necessario iscriversi.

 

______________________________________ Sperimentazione del 23 maggio 2018___________________________________

 

SFERA AFFETTIVO EMOZIONALE  Attività di sperimentazione del «Programma di Arricchimento Strumentale» 

 23 maggio 2018 - 16.30 – 19.00                     -                                   Via Brunner 7, Trieste

 

  Per partecipare alla sperimentazione è necessario iscriversi. 

 

Reuven Feuerstein è conosciuto come psicologo cognitivista e molto rilievo è sempre stato dato alle esercitazioni pratiche da lui predisposte per rinforzare le strategie cognitive del pensiero.

Sottovalutare l’aspetto relazionale della sua proposta vuol dire perderne il vero, profondo significato. Le Emozioni, la vita Affettiva, il contesto sociale sono alla base della crescita e inscindibilmente implicite in tutta la proposta definita “Esperienza di Apprendimento Mediato”.

la sperimentazione del 23 maggio è incentrata proprio sugli aspetti affettivo-emozionali e nella presentazione delle attività svolte durante l'anno scoalstico verranno evidenziati sia gli aspetti cognitivi che quelli relazionali.